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　　張老師走了，他離開(kāi)了這個(gè)世界。那天，參加追悼會(huì)的人很多，有親屬、朋友，還有很多他的學(xué)生。我看著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，看著屋外大大小小的花圈，看著水晶棺材里躺著的恩師，內(nèi)心無(wú)比悲痛，如萬(wàn)根鋼針扎心一般，淚水模糊了我的雙眼。張老師是我生命中最重要的人，沒(méi)有他也就沒(méi)有我的今天。

　　說(shuō)起與張老師的結(jié)緣，那是冥冥之中注定的。1988年小學(xué)升初中，我是我們村小唯一一位免考的學(xué)生，可以直接上鄉(xiāng)里的初中。可是我沒(méi)有去，從姥姥家的學(xué)校報(bào)名，參加了另一所比較有名氣的初中招生考試，我以第三名的成績(jī)被學(xué)校錄取。這是我第一次離開(kāi)家，到陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。第一年的時(shí)候還好，期末考試，我是全校第三名，校長(zhǎng)親自為我發(fā)獎(jiǎng)，心里甭提有多高興了。可是，到了第二年，我逐漸迷失了自我，不再是那個(gè)勤學(xué)苦讀的孩子。和一幫“臭味相投”的同學(xué)玩到了一起。那種玩，達(dá)到了忘乎所以的地步。上課鈴響才進(jìn)班級(jí)，放學(xué)找不到人影，甚至我一個(gè)月不回家一趟。短短一學(xué)期的時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，看著試卷上的題，腦子一片空白，直接蒙圈。此刻，我的內(nèi)心有一種莫名的恐懼。父親看到我這個(gè)樣子，沒(méi)有大發(fā)雷霆，也沒(méi)有無(wú)情地責(zé)罵，而是給我講了人生的一些道理。“富在深山有遠(yuǎn)親，窮在鬧市無(wú)人問(wèn)。”“浪子回頭金不換”。父親的這些話，我至今都記憶猶新，時(shí)時(shí)叩擊著我的心靈。我決定轉(zhuǎn)校，換個(gè)環(huán)境。就這樣，我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了當(dāng)初保送我的中學(xué)——櫟城中學(xué)。也就是在這所中學(xué)，遇到了我的恩師——張國(guó)治老師。

　　張老師是一個(gè)性格溫和而又慈祥的人。在我的記憶中，他很少發(fā)脾氣，怪學(xué)生。他恪盡職守，工作一絲不茍。尤其他的粉筆字，寫(xiě)得非常工整，就像行走的打印機(jī)。學(xué)生都喜歡上張老師的政治課，看著他漂亮的板書(shū)，聽(tīng)著他講做人的道理，那是一種精神的洗禮。

　　在這所學(xué)校里，受益最大的莫過(guò)于我了。初來(lái)乍到，我是插班生，有點(diǎn)不適應(yīng)。張老師似乎看出了我的心思，便與我談心、交流，打開(kāi)我的心扉。后來(lái)，為了讓我更好地學(xué)習(xí)和生活，父親找到了張老師，商量著讓我搭他的伙，照料我的飲食。沒(méi)想到張老師竟爽快地答應(yīng)了下來(lái)，這樣他又多了一份責(zé)任：每天除了上課之外，還要變著花樣給我做飯吃。在張老師的悉心照顧下，我又滿血復(fù)活，成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般往上長(zhǎng)。

　　還有一件事，我無(wú)法忘記。那是一個(gè)周日的下午，要返校上課。我騎著自行車，走在櫟城街南頭。突然一個(gè)幾歲的小女孩，橫穿馬路，擋在我前面。我根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)，也剎不住自行車。小女孩倒地了，前輪從肚子上碾過(guò)去，我也摔倒了。這時(shí)孩子的家長(zhǎng)圍過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孩子的肋骨旁起了一個(gè)包，把我訓(xùn)斥了一頓。我哪經(jīng)過(guò)這樣的陣勢(shì)，嚇得六神無(wú)主，傻愣愣地站在那里掉眼淚。后來(lái)，我跟在家長(zhǎng)的后面，到醫(yī)院給孩子看病。經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，孩子沒(méi)有什么大礙，我稍稍松了口氣。可是，孩子家長(zhǎng)還不讓走，說(shuō)“孩子萬(wàn)一有什么事，我找誰(shuí)去，你不能走”。眼看事情僵持不下，眼看上學(xué)就要遲到了，我懦懦地說(shuō)：“張國(guó)治老師，是您街上的，有什么事您可以找他，找到他就可以找到我了，我是他的學(xué)生。”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我情急之下說(shuō)的話真管用。孩子的家長(zhǎng)居然讓我走了，或許這就是張老師的人格魅力吧！

　　1990年的中招成績(jī)出來(lái)了，我以全鄉(xiāng)第三名的成績(jī)，考入了汝南師范學(xué)校。得到這個(gè)喜訊，張老師似乎比我都要開(kāi)心、高興。如今，在張老師的熏陶下，我不僅是一名教師，還是一名縣人大代表。我要沿著張老師的足跡走下去，讓教育的種子在心中生根、發(fā)芽、結(jié)果……

　　病魔雖然奪走了張老師的生命，但奪不走他在我心中的位置。我永遠(yuǎn)熱愛(ài)他，敬重他，懷念他——我敬愛(ài)的張老師。任憑時(shí)光怎樣流逝，我對(duì)張老師的思念亙古不變的。他永遠(yuǎn)活在我的心中。