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　　老校長(zhǎng)是我的本家，在兄弟中排行老四，輩分比我大兩輩，我見到他時(shí)，常喊他“四爺爺”。我很小的時(shí)候，他每天早出晚歸，很少見到他，只知道他在鎮(zhèn)上的一所小學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說還是領(lǐng)導(dǎo)，不過我還是對(duì)他很尊重，那時(shí)村里讀書識(shí)字的人不多，何況他是正式的老師呢。

　　大約在我上三四年級(jí)的時(shí)候，四爺爺受上級(jí)的安排，當(dāng)了我們村小學(xué)的校長(zhǎng)，那時(shí)每個(gè)村子都有一所小學(xué)，此外他還兼任五年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，也就是畢業(yè)班的把關(guān)老師，我們那時(shí)小學(xué)畢業(yè)需要參加升學(xué)考試，如果達(dá)不到一定的分?jǐn)?shù)是不能升入初中的。

　　我五年級(jí)的時(shí)候，四爺爺成了我的數(shù)學(xué)老師，自從上了他的數(shù)學(xué)課，我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué)，只要聽他的課，再難的問題也能夠迎刃而解，他總能把比較難理解的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，你一聽就會(huì)明明白白、清清楚楚。一次講到圓周率的時(shí)候，他帶來(lái)了一個(gè)皮尺和一個(gè)圓的塑料蓋子，邊講解邊給我們演示，先用皮尺量出蓋子的周長(zhǎng)，再用尺子量出蓋子的直徑長(zhǎng)度，最后用量的周長(zhǎng)除以直徑，推導(dǎo)出圓周率大約為3.14的來(lái)歷，他講的課至今還讓我記憶猶新。

　　我們村小，原來(lái)除了兩排土坯房子以外，什么都沒有，甚至沒有像樣的廁所。自從四爺爺當(dāng)了校長(zhǎng)以后，每年他都會(huì)帶領(lǐng)師生在春天里植樹，在學(xué)校的周圍種上楊樹等樹種，隨著我們漸漸地長(zhǎng)大，這些樹木排成一行一行，仿佛自然成了學(xué)校與外界的圍墻，讓人有了校園的感覺。夏天的時(shí)候，樹蔭下成了小伙伴們嬉戲和納涼的場(chǎng)所，如今這些樹木早已不見了蹤影，非常可惜。

　　以前上體育課，我們除了做操跑步以外，還是做操跑步，要么就自由活動(dòng)。不知什么時(shí)候，老校長(zhǎng)叫人用磚頭、水泥砌了兩個(gè)乒乓球臺(tái)，也不知從哪里弄來(lái)了一副生銹的籃球架，我這才認(rèn)識(shí)了什么是乒乓球和籃球，從此，體育課也不顯得那么單調(diào)乏味了。課余時(shí)間，乒乓球臺(tái)邊，籃球場(chǎng)上留下了小伙伴們的汗水和歡笑，我們也從心里佩服他有能耐。

　　平日在校園里，你總會(huì)看到老校長(zhǎng)那高大的身影，如果遇到你，他會(huì)主動(dòng)與打招呼，問問你學(xué)習(xí)和其他一些情況，當(dāng)?shù)弥蚁矚g看書家里又舍不得買時(shí)，老校長(zhǎng)就主動(dòng)把自己的書籍拿給我看，這些書使我終身受益匪淺。

　　該到了退休的年齡，四爺爺從校長(zhǎng)的位子上退了下來(lái)，按當(dāng)時(shí)的政策，子女或?qū)O子輩可以有一個(gè)人轉(zhuǎn)為正式職工。由于他沒有親生子女，他很早從哥哥那里過繼了一個(gè)兒子，并且有了一個(gè)孫子，他把他們視作己出，不知實(shí)情的，還以為真是他親生的。四爺爺在向上面遞有關(guān)孫子材料的時(shí)候，如果不特意注明這是他的侄孫子，他的侄孫子就會(huì)成為一名正式工，那時(shí)的正式工可是一件不得了的事，可是，四爺爺沒有這么做。他的侄孫子高中畢業(yè)后，選擇了三尺講壇，成了一名代課老師。

　　老校長(zhǎng)退而不休，由于當(dāng)時(shí)我們村小很缺老師，學(xué)校要他繼續(xù)代課，老校長(zhǎng)毅然放棄了回家頤養(yǎng)天年，繼續(xù)站在了講臺(tái)上，直到70多歲，實(shí)在堅(jiān)持不了，才正式退了下來(lái)，四爺爺把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

　　四爺爺是在93歲的時(shí)候駕鶴西去的，想想他的一生，不知可不可以用這樣一句概括：“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間。”